Na łamach "Wysokich obcasów" ukazał się doskonały artykuł Magdaleny Lankosz na temat trendów w edukowaniu dzieci przedszkolnych.
W Kaliforni Przedszkole Gazebo Park proponuje zajęcia ogrodnictwa, opieki nad zwierzętami, które uzupełniają gotowanie i zajęcia artystyczne. Większość czasu dzieci spędzają na powietrzu. Edukacja przedszkolna ma na celu przekazać poszanowanie niezależności i umiejętności współpracy. Nie ma tam ocen które zdaniem Kohna zabijają w dziecku duszę odkrywcy. Amerykańscy rodzice coraz uważniej przyglądają się tego typu działaniom i zaczynają rozumieć, że obecna szkoła edukuje dzieci w złym kierunku. Doświadczenia wielu lat i prowadzone badania potwierdzają, że dzieci uczą się dla ocen, które stają się wymiernikiem ich pozycji klasowej. Rywalizacja i pogoń za dobrą oceną o pozycję nie sprzyjają ich kreatywności i rozwojowi.
To trzeba przeczytać! Jeśli jeszcze masz
wątpliwości dotyczące obniżania wieku szkolnego, to ten artykuł rozwieje
je na wszystkie strony świata! Tomasz Elbanowski ze Stowarzyszenia
Rzecznik Praw Rodziców, które prowadzi akcję Ratuj Maluchy, obala mity i
legendy o tym, że w Polsce należy obnizyć wiek szkolny dzieci oraz
pokazuje prawdziwe oblicze reformy edukacji. Rodzice, nie pozwólcie się manipulować! To my kochamy nasze dzieci i to
my wiemy, co jest dla nich najlepsze- apeluje Elbanowski
W całej Europie główny ciężar finansowania publicznych usług opiekuńczych spoczywa na władzach publicznych - centralnych i lokalnych. Rodzice pokrywają niewielką część kosztów. Polska jest jedynym krajem w Unii Europejskiej, w którym z budżetu centralnego nie płyną na ten cel pieniądze w systematyczny sposób. Mimo to, państwo polskie postanawia podjąć kolejny krok przeznaczając 40 mln zł na dofinansowanie budowy, adaptację oraz wyposażenie lokali, w których ma być prowadzony żłobek lub klub dziecięcy w ramach programu „Maluch”. Czy Polska musi mieć żłobki? Czy potrafimy bez naśladownictwa i często niezbyt chlubnych doświadczeń innych krajów decydować o tym, co jest najlepsze dla naszych dzieci? Czym się kierujemy i kto poniesie odpowiedzialność za nieodwracalne negatywne skutki reformy oświaty?
