-Wpadłem do studni.

-Na jaką literę? Dziecko podaję np. "d"

-A kto cię wyciągnie? Dziecko /studnia/ wskazuje kolegę /koleżankę/, który podaje wyraz na literę np.domek.Podchodzi do dziecka i naśladując wyciąganie za rekę głoskuje ten wyraz/ d-o-m-e-k/

Nadesłane przez AlicjĘ

Nieme głoski

Pomoce: Kartki z literami a, o, e, u, i dla kazdego dziecka (mogą się powtarzać)

Przygotowanie: Dzieci potrafią odczytywać z artykulatorów mowy głoski a, o, e, u, i

Organizacja: Dzieci siedzą  na dywanie przodem do nauczycielkI tak, by dobrze ją widziały. Każde ma przed sobą karton z literą. 

Przebieg zabawy: część wstępna polega na tym, że nauczycielka podchodzi do każdego dziecka i sprawdza, czy wszystkie wiedzą jaką literę przed sobą mają. Następnie, staje przed dziećmi i pokazuje głoskę za pomocą artykulatorów mowy (bez głosu). Dzieci które maja przed sobą zademonstrowaną głoskę wstają i wykonują jakieś zadanie ruchowe (obiegaja salę dookoła, robią przysiady, itp.)

Uwaga; Zabawa wymaga od nauczycielki dobrej organizacji i umiejętności skupienia uwagi całej grupy na swojej osobie podczas demonstracji "niemej głoski".

 

Pomoce:  Kartki z literami dla każdego dziecka (mogą się powtarzać), nagranie marszowej lub innej radosnej piosenki.

 

Organizacja: Dzieci siedzą w kole. Przed każdym leży litera.

 

Przebieg zabawy: Nauczycielka podchodzi do każdego dziecka, które odczytuje leżącą przed nim literę. Kiedy muzyka gra dzieci maszerują dokoła literowego kręgu. Kiedy muzyka umilknie- dzieci zatrzymują się przed nową literą. Każde (lub wybrane przez nauczycielkę) dziecko odczytuje nowoodwiedzoną literkę. 

 

Uwaga: Dzieci nie muszą znać wszystich liter. Nauczycielka umawia się z dziećmi, że jeśli ktoś nie potrafi odczytać swojej literki, to w umówiony sposób (np. mrugnięcie, chrząknięcie, itp.) daje znać i nauczycielka głośno ją odczytuje. Jest to doskonały sposób na przyswojenie wielu nowych liter w zabawowy sposób.