Dziecko tworzy bez specjalnego przygotowania. „Przy czym każdy twórczy moment jest okazją do zdobywania nowych spostrzeżeń i doświadczeń przydatnych w następnym działaniu, zatem najlepszym przygotowaniem do twórczości jest sama twórczość." [1].  W czasie pobytu w przedszkolu uzdolnienia rysunkowe dziecka są rozwijane przez systematyczne rysowania kredką, pędzlem, węglem, patykiem czy flamastrem. Przy tworzeniu rysunkowych kompozycji dziecko kieruje się indywidualnym wyczuciem i instynktem, doskonaląc na miarę własnych możliwości swoje wypowiedzi rysunkowe. Poza malowaniem, czy rysowaniem do najbardziej ulubionych zabaw należy formowanie i lepienie z gliny, masy solnej, masy papierowej. Gotowe wysuszone rzeźby dziecko może ozdabiać, malować, wykorzystać do zabaw.

Inną techniką bardzo atrakcyjną dla dziecka jest wycinanka i wydzieranka. Dziecko w przedszkolu może w tej technice tworzyć kompozycje dekoracyjne, abstrakcyjne lub kompozycje przedstawiające jakieś przedmioty lub postaci na płaszczyźnie i w przestrzeni. To tylko niektóre techniki plastyczne, jakie są wykorzystywane w pracy z dziećmi. Nowe tworzywa, materiały, narzędzia, specyficzny charakter każdej z technik plastycznych wpływają na twórczą wyobraźnię dziecka, inspirują i zachęcają do prób. Aby uzyskać jak najlepsze wyniki w pracy z dziećmi według Jadwigi Cybulskiej- Piskorek, należy przestrzegać następujących zasad:

1) zajęcia powinny odbywać się w atmosferze życzliwości zachęty i spokoju

2) każde dziecko winno pracować swobodnie, bez żadnego przymusu i ingerencji nauczyciela

3) nauczycielka na początku i w trakcie zajęć powinna inspirować twórczość dzieci różnymi środkami (materiał i narzędzia, opowiadania i baśnie, piosenki i wiersze itp.)

4) dziecko powinno mieć możliwość zakończenia swej twórczej pracy- nie należy nagle przerywać zajęć plastycznych.

Naturalna skłonność dziecka do ekspresji plastycznej ma służyć pogłębianiu i wzbogacaniu wartości estetycznych i umysłowych jego dziecięcej twórczości, aby rozwijała się zgodnie z rytmem jego wzrastania. Dziecko poprzez swoje prace plastyczne może wyrażać samego siebie, rozwija własną wyobraźnię i pomysłowość.

Celem najważniejszym zajęć plastycznych jest uwrażliwienie dzieci na piękno otaczającego świata i przygotowanie dzieci do świadomego odbioru dzieł sztuki w życiu dorosłym. A. Misiurska twierdzi, że „zadaniem prowadzącego zajęcia jest popieranie wszelkich form eksperymentalnych i dyskretne czuwanie nad samodzielną pracą dziecka. Nauczanie przez opiekuna własnego widzenia świata i wymaganie dostosowania pracy do swoich wyobrażeń, zahamuje proces twórczy. Ograniczanie spontaniczności dzieci może sprawić, że ich prace będą jednakowe pozbawione indywidualności i świeżego, niebanalnego, dziecięcego widzenia świata”.

 [1] K. J. Szmidt, B. Rakowiecka, K. Okraszewski: "Porządek i przygoda- lekcje twórczości"