| Napisany przez Mirosława Walny, z 12-05-2007 09:02 |
| Średnia ocena użytkownika |
 (0 głos) |
|
| Opinie |
1006  |
|
W okresie przedszkolnym dziecko
potrzebuje ruchu, który jest dla niego naturalną potrzebą fizjologiczną. Ta
spontaniczna ruchliwość to tzw. okres głodu ruchu. Dlatego dbałość
o zdrowie, harmonijny rozwój dziecka, sprawność i zaradność ruchową oraz
wyrabianie nawyków higieniczno-
zdrowotnych, to szczególne zadania
wychowania zdrowotnego w przedszkolu.
Systematycznie prowadzone zajęcia
wyrabiają nawyki ruchowe i higieniczne niezbędne w życiu każdego człowieka, a z
różnych obserwacji wynika, że postęp cywilizacji przyczynia się do eliminowania
wysiłku fizycznego, co prowadzi do dysfunkcji układu ruchowego. Edukacja
zdrowotna rozwija umiejętności, nawyki i wiedzę na temat tego, co jest
korzystne, a co szkodliwe
dla naszego zdrowia. Dlatego należy jak najwcześniej i jak najpełniej
dostarczyć dzieciom tej wiedzy, aby mogły dbać o swoje zdrowie.
Zadaniem nauczyciela jest tak
kierować i prowadzić zajęcia, aby przede wszystkim każde dziecko czuło się
akceptowane i bezpieczne. Nauczyciel dobierając odpowiednie metody i formy musi
zintegrować grupę, pobudzić dzieci słabsze i nieśmiałe do działania, tak aby zdobyły
odpowiednie umiejętności, sprawności i wiadomości.
Istotną sprawą w edukacji
zdrowotnej jest współpraca z rodzicami, którzy powinni włączyć się w życie
przedszkola i uczestniczyć w zajęciach i zabawach ruchowych. Dziecko bawiąc
się kształtuje przyzwyczajenia i nawyki zdrowotne. Stosowanie
różnorodnych metod i form pozwoli na połączenie aktywności kierowanej,
inspirowanej i spontanicznej z
przeżywaniem i działaniem. Dzięki temu
wiedza zdobyta tą drogą będzie zrozumiała i trwała.
Do metod twórczych zaliczamy m.in.
metodę ruchu rozwijającego Weroniki Sherbone. Głównym jej zadaniem jest rozbudzanie
ruchowej inwencji twórczej dziecka, poznawanie możliwości własnego ciała.
Poprzez odpowiednie ćwiczenia i
zabawy ruchowe dziecko rozwija
takie cechy jak : poczucie własnej wartości i pewności siebie, poczucie
bezpieczeństwa, odpowiedzialności, wrażliwości, umiejętności
nawiązywania kontaktów z drugą osobą.
Ćwiczenia kształtują świadomość własnego ciała, pobudzają ekspresję, inwencję,
relaksują. Wszystkie wymagają współdziałania z partnerem lub grupą, a poprzez
to wyzwalają i utrwalają pozytywne
emocje.
Kolejną metodą wartą bliższego
poznania i częstszego stosowania jest
metoda gimnastyki twórczej R. Labana. Daje nauczycielowi dużą swobodę
wyboru zadań ruchowych. Przy prowadzeniu zajęć tą metodą należy dzieciom
wyjaśnić co mają robić, a to jak będą to robić zależy już od ich pomysłowości,
fantazji, doświadczeń ruchowych, pokaz nauczyciela jest zbędny.
Wszyscy wiemy, że dzień
dzisiejszy nie sprzyja zdrowemu trybowi życia. Dzieci ze względu na brak czasu
rodziców, nie mają możliwości korzystania ze spacerów, pieszych wycieczek, zabaw ruchowych, a pobyt na świeżym powietrzu
często zastępuje komputer i telewizor. Także ustawiczny brak czasu
rodziców prowadzi do odejścia od zdrowego trybu życia i zdrowego odżywiania
Dlatego tak istotne znaczenie ma promowanie zdrowego trybu życia, rozbudzanie
zainteresowań różnymi formami aktywności ruchowej, przyzwyczajanie do
codziennego dbania o zdrowie i higienę. Dlatego edukację zdrowotną, należy
rozpocząć jak najwcześniej, już od najmłodszych dzieci, i prowadzić ją we współpracy z rodzicami.
|
Komentarze użytkowników (0)
|
|
|
